第823章 时空科技玩具的研发与推广

初夏的1967年“童趣时空”玩具研发中心，实验室里散落着各种零件与设计图纸，工程师们围在3d打印机旁，盯着正在成型的玩具组件——这是团队研发的首款“时空能量积木”原型。江浅穿着浅粉色的休闲装，蹲在地上，拿起一块印有地脉符文纹路的积木，对着阳光观察：“这块积木的‘能量传导层’一定要做得轻薄，既能让孩子轻松拼接，又能通过内置的微型传感器模拟能量流动。”

研发负责人陈工递过来一个拼接好的“时空能量塔”模型，按下底座的开关，积木块瞬间亮起淡蓝色的灯光，从底层到顶层依次闪烁，宛如能量在塔中流动。“江主任，您看，当积木按照特定顺序拼接时，灯光会呈现‘能量递增’效果；如果拼接错误，灯光就会变成红色，还会发出提示音，引导孩子重新尝试。”陈工解释道。旁边的儿童教育专家李老师接过模型，笑着说：“这个设计很巧妙！我们可以在积木套装里附带‘时空能量手册’，用漫画的形式讲解‘能量传导’‘地脉节点’等知识，让孩子在玩的过程中自然吸收。”

为了让玩具更贴合儿童认知，研发团队还邀请了1913年、1938年、1967连三个时空的20名儿童参与测试。在测试现场，1913年的小男孩阿明拿着积木，按照手册上的图示搭建“序能稻田”模型。当他把印有“地脉符文”的积木放在稻田模型中央时，积木突然亮起绿光，配套的小喇叭传来清脆的声音：“恭喜！成功激活地脉能量，序能稻长势提升！”阿明兴奋地拍手：“太神奇了！这和爷爷在地脉祭祀时说的一样，符文能让庄稼长得更好！”1967年的小女孩朵朵则发挥想象力，用积木搭建出“时空穿梭舱”，虽然拼接顺序有误，积木亮起红灯，但她没有气馁，对照手册反复调整，最终让“穿梭舱”成功“启动”，脸上露出了自豪的笑容。

根据孩子们的测试反馈，研发团队对积木进行了优化：增加“时空场景卡片”，孩子将卡片插入积木底座，就能触发对应场景的音效与灯光，比如插入“1938连战地”卡片，积木会模拟炮弹声与能量波动的灯光；简化手册内容，用更多插画替代文字，让低龄儿童也能轻松理解。优化后的“时空能量积木”正式上市，很快成为各时空儿童的热门玩具。在1913年的序能学堂村，孩子们放学后总会聚在一起，用积木搭建“地脉守护塔”“序能工坊”，还会比赛谁搭建的模型能让“能量流动”更顺畅。村小学的王老师笑着说：“以前教孩子们地脉知识，他们总觉得枯燥，现在通过积木，很多知识不用刻意讲，他们自己就悟透了！”

除了积木玩具，研发团队还研发了“时空冒险vr套装”，让儿童通过虚拟现实技术“穿越”到不同时空，在冒险中学习科学知识。这套玩具包括vr眼镜、体感手柄和“时空任务卡”，孩子戴上眼镜，手持手柄，就能进入虚拟的1913年雾灵山、1938年战地、1967年科技城等场景，完成一系列与时空科学相关的任务。

在1967年的玩具体验店里，10岁的小宇正戴着vr眼镜，体验“1913年序能稻种植”任务。虚拟场景中，他站在一片稻田里，面前出现了“时空能量检测仪”“序能灌溉器”等虚拟工具。系统提示：“检测到稻田地脉能量不足，请补充能量并完成灌溉。”小宇手持体感手柄，模仿科研人员的动作，操作“能量检测仪”找到地脉节点，再用“灌溉器”向节点注入能量。当稻田里的虚拟序能稻从枯黄变得翠绿时，系统弹出知识卡片：“地脉能量是土壤肥力的重要来源，合理利用地脉能量，能让农作物增产30%。”小宇摘下眼镜，兴奋地对妈妈说：“妈妈，我刚才在1913年种庄稼了！原来地脉能量这么重要，以后我要好好学科学，帮农民伯伯种出更多粮食！”